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Este recurso destaca el potencial de la IA en la educación para acelerar el progreso y crear sociedades del conocimiento inclusivas.
La caja de herramientas proporciona a los profesores de la primera infancia y a los directores de las escuelas un conjunto de instrumentos prácticos y de bajo coste que pueden utilizar para reflexionar sobre sus propios prejuicios de género.
Panorama comparativo de varias aplicaciones de la TaRL en India y África
Panorama comparativo de varias aplicaciones de la TaRL en India y África
A través de esta guía de aplicación, obtendrá una idea de todos los diferentes aspectos de un programa TaRL
Las guías diarias de Active learning @Home grade R-9 ofrecen a los padres y cuidadores actividades fáciles de realizar basadas en CAPS de lengua y matemáticas para apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa.
Añadir insumos en un aula para apoyar los modos de escolarización habituales sin cambiar nada más no ha sido eficaz para aumentar los resultados del aprendizaje.
La Plataforma de Evaluación del Aprendizaje de Todos los Niños ofrece orientación a los expertos gubernamentales, a los contextos de educación en emergencia (EIE), a las ONG y a los profesores sobre el apoyo y la realización de evaluaciones.
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
Este documento examina las estrategias para atender las necesidades de los niños refugiados, migrantes y desplazados internos en la región de Asia-Pacífico.
Caja de herramientas para evaluar por su cuenta las capacidades básicas de lectura (inglés) y cálculo en los niños de la comunidad/pueblo.
Este estudio de caso examina el Marco Nacional de Evaluación de Afganistán en 2018, cuyo primer pilar es la evaluación formativa en el aula.
Este recurso es una herramienta autoadministrada que permite a los profesores evaluar sus sentimientos de autoeficacia, estrés laboral y autocuidado
Revisión de los aspectos clave sobre la evaluación formativa relevante para el desarrollo de la alfabetización, incluye orientación e información para su aplicación.
La guía describe cómo los responsables políticos, los donantes y los socios en la ejecución pueden diseñar o perfeccionar las evaluaciones en el sistema educativo y conectar esos resultados con la instrucción diaria.
El recurso está destinado a facilitar las discusiones guiadas y el aprendizaje por parte de los padres, cuidadores y otros.
Esta publicación documenta una iniciativa de investigación-acción iniciada en 2007 que, a lo largo de la última década, ha demostrado la eficacia de la educación multilingüe en los resultados de aprendizaje de los niños.
Un recurso para que los socios de los países en desarrollo creen sistemas de evaluación del aprendizaje eficaces y sostenibles: incluye un manual y recursos asociados.
En este módulo, podrá leer materiales informativos sobre la creación de capacidades de tutoría y revisión de diversos actores.
Este recurso ofrece consejos y orientación para que los padres y cuidadores fomenten las habilidades de comprensión lectora en casa.
Invertir en la educación de la primera infancia tiene beneficios demostrados, pero incluso antes de COVID-19, al menos 175 millones de niños no recibían educación preescolar.
Este documento examina el impacto y la eficacia para el aprendizaje de la enseñanza a distancia utilizando datos de MICS6 y de la encuesta nacional de educación de UNESCO-UNICEF-Banco Mundial.
Este documento destaca las tendencias, las lagunas y las prácticas prometedoras emergentes de las respuestas de aprendizaje a distancia de los países implementadas durante la pandemia de COVID-19.
Una revisión del Proyecto de Mejora de la Formación del Profesorado para los Profesores de los Grados 1 a 4 en Cisjordania y Gaza, apoyado por el Banco Mundial, y tiene importantes implicaciones para otros países en desarrollo.
Esta lista de comprobación de las TIC en la EiCC orienta a los usuarios a la hora de tomar decisiones adecuadas sobre el uso de la tecnología para apoyar las intervenciones educativas de forma sensible al conflicto (CS).
La iniciativa se dirigía a las madres de niños de cinco a ocho años con el objetivo de ayudarlas a apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en la escuela primaria.
Esta guía ha sido diseñada para ayudar a los profesores a desarrollar sus habilidades pedagógicas de forma gradual y con apoyo.
La iniciativa Coach del Banco Mundial pretende acelerar el aprendizaje de los alumnos mejorando el desarrollo profesional de los profesores en activo
Cuando los programas comunitarios han sido eficaces, a menudo han mejorado tanto el aprendizaje como la participación; cuando no han sido eficaces, normalmente no han mejorado ninguno de los dos.
Este documento se centra en la evaluación del aprendizaje y el desarrollo integral de los niños (CHILD).
Este informe pretende profundizar en la distinción entre evaluación formativa y sumativa, demostrar su complementariedad y sondear sus dimensiones técnicas para promover su mejor uso.
PRESENTACIÓN
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
TALLER
En este módulo, aprenderá cómo pueden diseñarse e implementarse los programas TaRL mediante recursos atractivos.
Este informe describe el estado de las pruebas, las consideraciones contextuales y de equidad a la hora de diseñar programas para niñas, y las sugerencias para aplicar la información en la práctica.
Este informe resume los resultados de la investigación y ofrece recomendaciones prácticas sobre cómo ampliar de forma equitativa el aprendizaje digital.
Esta caja de herramientas global apoya la inclusión y el fortalecimiento de la Educación de la Primera Infancia (ECE) en el contexto de los procesos de Planificación del Sector Educativo (ESP) y otros esfuerzos de análisis y planificación.
Orientación en torno a las políticas y estrategias adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la alfabetización tempranas y la educación multilingüe en los diversos contextos lingüísticos de los países del sur de Asia.
La educación de la primera infancia puede impartirse a través de centros preescolares y jardines de infancia públicos, fomentando la participación de los padres en la educación de sus hijos, o ambas cosas.
Está demostrado que animar a los cuidadores a jugar e interactuar con los niños mejora el desarrollo cognitivo.
Este informe identifica las áreas críticas que los responsables de la educación deben tener en cuenta a la hora de invertir en EdTech para el aprendizaje.
Llevar la educación preescolar a escala: Esta pieza de reflexión sobre la educación preescolar, aunque reconoce la necesidad de aumentar el acceso de los niños en situaciones vulnerables.
Este artículo de reflexión detallará el alcance de la influencia de los padres y cuidadores en el aprendizaje y revisará las pruebas de un apoyo concreto y viable a los padres por grupos de edad.
Las pruebas de los programas que aprovechan la tecnología educativa siguen de cerca las lecciones existentes sobre el aumento de los resultados de aprendizaje de las intervenciones no tecnológicas.
Este documento de reflexión presenta tres argumentos principales para mejorar los objetivos de desarrollo del profesorado, la formación y la educación de recuperación.
Innovaciones basadas en la tecnología para mejorar los resultados de la lectura en los primeros grados, con especial atención a la participación de la familia y la comunidad. Estudios de caso aplicados en Zambia, Malí, México y la India.
Nunca ha sido más cierto el dicho "El hogar es la primera escuela, y los padres son los primeros maestros de los niños".
Esta Nota de Orientación tiene como objetivo estimular la reflexión sobre los desafíos únicos a los que se enfrentan los niños de las comunidades etnolingüísticas marginadas
Esta revisión ofrece un resumen de la investigación existente sobre la preprimaria y destaca los factores asociados a la programación de alta calidad en los países de ingresos bajos y medios y en los contextos de recursos limitados.
Este conjunto de herramientas proporciona a los diseñadores de programas información sobre cómo desarrollar y aplicar programas eficaces de instrucción interactiva en audio para la primera infancia (IAI) en una serie de entornos.
Este seminario web introductorio se basa en el reciente lanzamiento del Hub de la RLF y tiene como objetivo dar una visión general de los antecedentes y el propósito del Hub de la RLF, y orientar a los participantes sobre los contenidos del Hub.
El Centro FLN: Nuevas herramientas y recursos para fomentar la alfabetización y la aritmética básica
Este blog resume los datos en torno a las brechas de aprendizaje de la lectura a nivel mundial, y propone soluciones para ayudar a abordar las disparidades.
Herramienta/lista de comprobación para que los coordinadores de programas analicen la situación actual del aprendizaje y determinen las áreas de interés.
PRESENTACIÓN
Esta guía de aprendizaje para profesores ofrece orientación sobre el uso de la evaluación para el aprendizaje en una variedad de contextos, incluyendo el aprendizaje presencial, híbrido y a distancia, tanto en línea como fuera de línea.
Vaya al área de enfoque de Evaluaciones Formativas para acceder a recursos sobre cómo administrar y desarrollar herramientas de evaluación para la instrucción de TaRL.
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
TALLER
Este documento explora las formas en que los países de la región de Asia-Pacífico se han aventurado a medir el progreso de los estudiantes en situaciones de emergencia.
Este documento proporciona aportaciones a la hora de elaborar directrices y procedimientos para apoyar a los profesores y otros responsables de la realización de evaluaciones formativas
Este estudio de caso examina la iniciativa de evaluación formativa de Etiopía llamada Evaluación para el Aprendizaje (AfL).
Los resultados de una evaluación de referencia de los centros de aprendizaje acelerado (CAE) en Afganistán muestran que los niños que asisten a los CAE están aprendiendo a niveles similares o mejores que en las escuelas públicas
TALLER
El informe Save Our Future ofrece una serie de recomendaciones para hacer frente a la crisis de aprendizaje reorientando los planes de estudio y orientando la enseñanza al nivel del niño.
Este informe identifica diferentes formas de exclusión en la lectura fundamental, cómo se producen y qué podemos hacer al respecto.
El GPG abarca 5 principios: Hacer que la enseñanza sea atractiva, mejorar la educación previa al empleo, gestionar mejor a los profesores, proporcionar un desarrollo profesional y un liderazgo escolar de alta calidad, utilizar la tecnología de forma inteligente
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de aprendizaje asistido por ordenador.
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de aprendizaje asistido por ordenador.
LECTURA PREPARATORIA
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de participación de los padres.
Este recurso proporciona un marco y unas directrices para desarrollar programas de mejora de los resultados del aprendizaje temprano en lengua y matemáticas.
Proporciona información, orientación y recursos para comprender y abordar los problemas lingüísticos en los programas de alfabetización de los alumnos de primaria
Esta herramienta mide la alfabetización, la aritmética y las habilidades sociales y emocionales de los alumnos de los primeros grados. Se basa en el plan de estudios sirio para los grados 2 y 3.
Cuadro de mando que muestra si los niños tienen un acceso adecuado a la primaria, analiza la progresión y el avance de la transición de la primaria a la secundaria
Esta nota técnica detallada analiza las evaluaciones de lectura ASER.
Lograr el acceso universal al aprendizaje digital en todo el mundo costará 1,4 billones de dólares. Cuánto costará impartir el aprendizaje digital universal en su país?
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
Descripciones de tres modelos de implementación de TaRL a través de voluntarios comunitarios, campamentos de aprendizaje y asociaciones gubernamentales.
Esta publicación analiza datos cualitativos y cuantitativos para un compromiso mundial renovado y orientado a la acción en favor de unos servicios universales e inclusivos para la primera infancia.
Este conjunto de recursos ha sido desarrollado por UNICEF Innocenti en colaboración con UNICEF ECARO para apoyar a los cuidadores marginados de niños con discapacidad con la educación inclusiva.
Esta nota práctica ofrece orientación para abordar las TIC para la educación en los programas educativos y es aplicable a todos los niveles, contextos, entornos y proveedores.
Este informe de política de la investigación de UNICEF Innocenti en la República Democrática Popular Lao, proporciona evidencia sobre la necesidad de invertir en la capacidad de los maestros como una clave para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta lecciones sobre cómo los programas de transición pueden mitigar el impacto del cierre de las escuelas de preescolar COVID-19 en el aprendizaje.
El paquete KhazaneKa Pitara Framework-100 Days of School Readiness de Pratham incluye material e ideas sencillas.
El manual KhazaneKa Pitara de Pratham -100 días de preparación para la escuela- incluye material e ideas sencillas.
El manual KhazaneKa Pitara de Pratham -100 días de preparación para la escuela- incluye material e ideas sencillas.
Esta visión general pretende ofrecer una orientación sobre los conceptos y cuestiones fundamentales relacionados con la lengua de instrucción (LOI).
Este resumen de herramientas proporciona una guía para adaptar los programas de audio existentes para su uso en el hogar, con los padres, cuidadores o hermanos mayores como facilitadores del programa.
Contenidos digitales para mejorar el aprendizaje de los niños mediante juegos y actividades.
Este folleto ofrece consejos prácticos para que los padres puedan ayudar a sus hijos a desarrollar las habilidades de la RLV. Ofrece actividades divertidas, económicas, accesibles y prácticas que los padres pueden realizar con sus hijos.
Esta revisión bibliográfica sobre la política lingüística y la calidad de la educación en los 21 países de la Región de África Oriental y Meridional de UNICEF
Este documento de enfoque político del Banco Mundial sobre la lengua de enseñanza ofrece una indicación del trabajo que se llevará a cabo para apoyar a los países en la introducción de reformas.
Hay dos vías a través de las cuales los recursos financieros pueden afectar a la motivación y, en última instancia, a los resultados del aprendizaje: las ayudas basadas en el mérito y la motivación directa del esfuerzo del estudiante.
Este estudio de caso examina la puesta en marcha en Sri Lanka de su Programa de Recuperación del Aprendizaje para minimizar la brecha de aprendizaje tras la reapertura de la escuela COVID-19.
El objetivo de esta guía es que las partes interesadas establezcan un entorno de CE propicio, en el que el compromiso de la comunidad sea intencional, estructurado y esté en el centro del progreso del desarrollo sostenible.
Este módulo explica el proceso de desarrollo y adaptación de materiales de enseñanza-aprendizaje para un programa TaRL. El módulo también incluye ejemplos de materiales en diferentes idiomas.
Este módulo examina las pruebas de los programas educativos rentables destinados a mejorar el aprendizaje, especialmente la alfabetización y la aritmética básica
Este módulo explora la importancia de las habilidades numéricas fundamentales y presenta las tareas de la herramienta de evaluación de las habilidades numéricas.
Este módulo explora la importancia de las habilidades de lectura fundamentales y presenta las tareas de la herramienta de evaluación de la lectura fundamental.