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Este recurso destaca el potencial de la IA en la educación para acelerar el progreso y crear sociedades del conocimiento inclusivas.
La caja de herramientas proporciona a los profesores de la primera infancia y a los directores de las escuelas un conjunto de instrumentos prácticos y de bajo coste que pueden utilizar para reflexionar sobre sus propios prejuicios de género.
Panorama comparativo de varias aplicaciones de la TaRL en India y África
Panorama comparativo de varias aplicaciones de la TaRL en India y África
A través de esta guía de aplicación, obtendrá una idea de todos los diferentes aspectos de un programa TaRL
Las guías diarias de Active learning @Home grade R-9 ofrecen a los padres y cuidadores actividades fáciles de realizar basadas en CAPS de lengua y matemáticas para apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa.
Añadir insumos en un aula para apoyar los modos de escolarización habituales sin cambiar nada más no ha sido eficaz para aumentar los resultados del aprendizaje.
La Plataforma de Evaluación del Aprendizaje de Todos los Niños ofrece orientación a los expertos gubernamentales, a los contextos de educación en emergencia (EIE), a las ONG y a los profesores sobre el apoyo y la realización de evaluaciones.
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
Este documento examina las estrategias para atender las necesidades de los niños refugiados, migrantes y desplazados internos en la región de Asia-Pacífico.
Caja de herramientas para evaluar por su cuenta las capacidades básicas de lectura (inglés) y cálculo en los niños de la comunidad/pueblo.
Este estudio de caso examina el Marco Nacional de Evaluación de Afganistán en 2018, cuyo primer pilar es la evaluación formativa en el aula.
Este recurso es una herramienta autoadministrada que permite a los profesores evaluar sus sentimientos de autoeficacia, estrés laboral y autocuidado
Revisión de los aspectos clave sobre la evaluación formativa relevante para el desarrollo de la alfabetización, incluye orientación e información para su aplicación.
La guía describe cómo los responsables políticos, los donantes y los socios en la ejecución pueden diseñar o perfeccionar las evaluaciones en el sistema educativo y conectar esos resultados con la instrucción diaria.
El recurso está destinado a facilitar las discusiones guiadas y el aprendizaje por parte de los padres, cuidadores y otros.
Esta publicación documenta una iniciativa de investigación-acción iniciada en 2007 que, a lo largo de la última década, ha demostrado la eficacia de la educación multilingüe en los resultados de aprendizaje de los niños.
Un recurso para que los socios de los países en desarrollo creen sistemas de evaluación del aprendizaje eficaces y sostenibles: incluye un manual y recursos asociados.
En este módulo, podrá leer materiales informativos sobre la creación de capacidades de tutoría y revisión de diversos actores.
Este recurso ofrece consejos y orientación para que los padres y cuidadores fomenten las habilidades de comprensión lectora en casa.
Invertir en la educación de la primera infancia tiene beneficios demostrados, pero incluso antes de COVID-19, al menos 175 millones de niños no recibían educación preescolar.
Este documento examina el impacto y la eficacia para el aprendizaje de la enseñanza a distancia utilizando datos de MICS6 y de la encuesta nacional de educación de UNESCO-UNICEF-Banco Mundial.
Este documento destaca las tendencias, las lagunas y las prácticas prometedoras emergentes de las respuestas de aprendizaje a distancia de los países implementadas durante la pandemia de COVID-19.
Una revisión del Proyecto de Mejora de la Formación del Profesorado para los Profesores de los Grados 1 a 4 en Cisjordania y Gaza, apoyado por el Banco Mundial, y tiene importantes implicaciones para otros países en desarrollo.
Esta lista de comprobación de las TIC en la EiCC orienta a los usuarios a la hora de tomar decisiones adecuadas sobre el uso de la tecnología para apoyar las intervenciones educativas de forma sensible al conflicto (CS).
La iniciativa se dirigía a las madres de niños de cinco a ocho años con el objetivo de ayudarlas a apoyar mejor el aprendizaje de sus hijos en la escuela primaria.
Esta guía ha sido diseñada para ayudar a los profesores a desarrollar sus habilidades pedagógicas de forma gradual y con apoyo.
La iniciativa Coach del Banco Mundial pretende acelerar el aprendizaje de los alumnos mejorando el desarrollo profesional de los profesores en activo
Cuando los programas comunitarios han sido eficaces, a menudo han mejorado tanto el aprendizaje como la participación; cuando no han sido eficaces, normalmente no han mejorado ninguno de los dos.
Este documento se centra en la evaluación del aprendizaje y el desarrollo integral de los niños (CHILD).
Este informe pretende profundizar en la distinción entre evaluación formativa y sumativa, demostrar su complementariedad y sondear sus dimensiones técnicas para promover su mejor uso.
PRESENTACIÓN
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
TALLER
En este módulo, aprenderá cómo pueden diseñarse e implementarse los programas TaRL mediante recursos atractivos.
Este informe describe el estado de las pruebas, las consideraciones contextuales y de equidad a la hora de diseñar programas para niñas, y las sugerencias para aplicar la información en la práctica.
Este informe resume los resultados de la investigación y ofrece recomendaciones prácticas sobre cómo ampliar de forma equitativa el aprendizaje digital.
Esta caja de herramientas global apoya la inclusión y el fortalecimiento de la Educación de la Primera Infancia (ECE) en el contexto de los procesos de Planificación del Sector Educativo (ESP) y otros esfuerzos de análisis y planificación.
Orientación en torno a las políticas y estrategias adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la alfabetización tempranas y la educación multilingüe en los diversos contextos lingüísticos de los países del sur de Asia.
La educación de la primera infancia puede impartirse a través de centros preescolares y jardines de infancia públicos, fomentando la participación de los padres en la educación de sus hijos, o ambas cosas.
Está demostrado que animar a los cuidadores a jugar e interactuar con los niños mejora el desarrollo cognitivo.
Este informe identifica las áreas críticas que los responsables de la educación deben tener en cuenta a la hora de invertir en EdTech para el aprendizaje.
Llevar la educación preescolar a escala: Esta pieza de reflexión sobre la educación preescolar, aunque reconoce la necesidad de aumentar el acceso de los niños en situaciones vulnerables.
Este artículo de reflexión detallará el alcance de la influencia de los padres y cuidadores en el aprendizaje y revisará las pruebas de un apoyo concreto y viable a los padres por grupos de edad.
Las pruebas de los programas que aprovechan la tecnología educativa siguen de cerca las lecciones existentes sobre el aumento de los resultados de aprendizaje de las intervenciones no tecnológicas.
Este documento de reflexión presenta tres argumentos principales para mejorar los objetivos de desarrollo del profesorado, la formación y la educación de recuperación.
Innovaciones basadas en la tecnología para mejorar los resultados de la lectura en los primeros grados, con especial atención a la participación de la familia y la comunidad. Estudios de caso aplicados en Zambia, Malí, México y la India.
Nunca ha sido más cierto el dicho "El hogar es la primera escuela, y los padres son los primeros maestros de los niños".
Esta Nota de Orientación tiene como objetivo estimular la reflexión sobre los desafíos únicos a los que se enfrentan los niños de las comunidades etnolingüísticas marginadas
Esta revisión ofrece un resumen de la investigación existente sobre la preprimaria y destaca los factores asociados a la programación de alta calidad en los países de ingresos bajos y medios y en los contextos de recursos limitados.
Este conjunto de herramientas proporciona a los diseñadores de programas información sobre cómo desarrollar y aplicar programas eficaces de instrucción interactiva en audio para la primera infancia (IAI) en una serie de entornos.
Este seminario web introductorio se basa en el reciente lanzamiento del Hub de la RLF y tiene como objetivo dar una visión general de los antecedentes y el propósito del Hub de la RLF, y orientar a los participantes sobre los contenidos del Hub.
El Centro FLN: Nuevas herramientas y recursos para fomentar la alfabetización y la aritmética básica
Este blog resume los datos en torno a las brechas de aprendizaje de la lectura a nivel mundial, y propone soluciones para ayudar a abordar las disparidades.
Herramienta/lista de comprobación para que los coordinadores de programas analicen la situación actual del aprendizaje y determinen las áreas de interés.
PRESENTACIÓN
Esta guía de aprendizaje para profesores ofrece orientación sobre el uso de la evaluación para el aprendizaje en una variedad de contextos, incluyendo el aprendizaje presencial, híbrido y a distancia, tanto en línea como fuera de línea.
Vaya al área de enfoque de Evaluaciones Formativas para acceder a recursos sobre cómo administrar y desarrollar herramientas de evaluación para la instrucción de TaRL.
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
TALLER
Este documento explora las formas en que los países de la región de Asia-Pacífico se han aventurado a medir el progreso de los estudiantes en situaciones de emergencia.
Este documento proporciona aportaciones a la hora de elaborar directrices y procedimientos para apoyar a los profesores y otros responsables de la realización de evaluaciones formativas
Este estudio de caso examina la iniciativa de evaluación formativa de Etiopía llamada Evaluación para el Aprendizaje (AfL).
Los resultados de una evaluación de referencia de los centros de aprendizaje acelerado (CAE) en Afganistán muestran que los niños que asisten a los CAE están aprendiendo a niveles similares o mejores que en las escuelas públicas
TALLER
El informe Save Our Future ofrece una serie de recomendaciones para hacer frente a la crisis de aprendizaje reorientando los planes de estudio y orientando la enseñanza al nivel del niño.
Este informe identifica diferentes formas de exclusión en la lectura fundamental, cómo se producen y qué podemos hacer al respecto.
El GPG abarca 5 principios: Hacer que la enseñanza sea atractiva, mejorar la educación previa al empleo, gestionar mejor a los profesores, proporcionar un desarrollo profesional y un liderazgo escolar de alta calidad, utilizar la tecnología de forma inteligente
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de aprendizaje asistido por ordenador.
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de aprendizaje asistido por ordenador.
LECTURA PREPARATORIA
Esta guía proporciona a los agentes educativos información sobre la eficacia, los principios de aplicación y las consideraciones contextuales relacionadas con los programas de participación de los padres.
Este recurso proporciona un marco y unas directrices para desarrollar programas de mejora de los resultados del aprendizaje temprano en lengua y matemáticas.
Proporciona información, orientación y recursos para comprender y abordar los problemas lingüísticos en los programas de alfabetización de los alumnos de primaria
Esta herramienta mide la alfabetización, la aritmética y las habilidades sociales y emocionales de los alumnos de los primeros grados. Se basa en el plan de estudios sirio para los grados 2 y 3.
Cuadro de mando que muestra si los niños tienen un acceso adecuado a la primaria, analiza la progresión y el avance de la transición de la primaria a la secundaria
Esta nota técnica detallada analiza las evaluaciones de lectura ASER.
Lograr el acceso universal al aprendizaje digital en todo el mundo costará 1,4 billones de dólares. Cuánto costará impartir el aprendizaje digital universal en su país?
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
Este módulo explora la importancia de las habilidades numéricas fundamentales y presenta las tareas de la herramienta de evaluación de las habilidades numéricas.
Este módulo explora la importancia de las habilidades de lectura fundamentales y presenta las tareas de la herramienta de evaluación de la lectura fundamental.
Este módulo ofrece una introducción a cómo se desarrolla el proceso de tutoría y revisión en el programa TaRL y quiénes son los actores importantes para facilitar este proceso.
En este módulo se analizarán los fundamentos, los principios y los componentes del enfoque TaRL.
Este módulo ofrece una visión general de las evaluaciones formativas y de su importancia para mejorar las habilidades FLN de los niños.
En este módulo se explican algunos pasos concretos para que el niño se sienta cómodo durante la evaluación de la lectura fundamental.
Este módulo explica algunos pasos concretos para que el niño se sienta cómodo durante la evaluación numérica.
En este módulo, aprenderá cómo se planifican y realizan las visitas de tutoría.
Este módulo le presenta varias actividades divertidas y atractivas destinadas a mejorar la capacidad de lectura de los niños.
Este módulo explica cómo se aplica el enfoque TaRL en el aula.
En este módulo se analiza el proceso de evaluación de las competencias numéricas mediante estudios de casos reales. Los recursos de este módulo pueden ayudar a identificar las habilidades numéricas de los alumnos.
En este módulo se analiza el proceso de realización de las evaluaciones de la lectura fundamental mediante estudios de casos reales.
Este módulo explora cómo los datos de la evaluación pueden ayudar a los mentores a tomar decisiones efectivas con respecto a la provisión de apoyo de mentoría en diversos niveles del sistema educativo.
Este módulo examina las estrategias para construir y fortalecer las habilidades básicas de alfabetización y aritmética de los niños después del cierre prolongado de las escuelas.
Este módulo le presenta varias actividades divertidas y atractivas destinadas a mejorar las habilidades numéricas de los niños.
Este módulo invita a los participantes a reflexionar sobre cómo mejorar su trabajo sobre la lengua de instrucción (LOI).
En este módulo, podrá leer materiales informativos sobre la creación de capacidades de tutoría y revisión de diversos actores.
En este módulo, aprenderá a resumir y comprender los resultados de la evaluación de la lectura de cada niño y de la clase en su conjunto. Estos resultados pueden servir de base para la instrucción.
En este módulo, aprenderá a resumir y comprender los resultados de la evaluación numérica de cada niño y de la clase en su conjunto. Estos resultados pueden servir de base para la instrucción.
En este módulo se explican las directrices para la elaboración de ítems y cómo adaptar las herramientas a los distintos contextos.
En este módulo se explican las directrices para la elaboración de ítems y cómo adaptar las herramientas a los distintos contextos.
Este módulo proporciona una visión general del enfoque de la Enseñanza del Nivel Adecuado (TaRL), incluyendo explicaciones detalladas de los principios, la justificación y la metodología de TaRL.
Este módulo presenta una propuesta de enfoque para reforzar la aplicación de los programas de la RLF. Este módulo presenta una propuesta de enfoque para reforzar la aplicación de los programas de la RLF.
Proporciona pruebas culturales y educativas sobre por qué la AEPI y la alfabetización inicial deben proporcionarse en la lengua materna del niño.
Datos experimentales y no experimentales procedentes de diversos contextos indican que la enseñanza en la L1 (lengua materna) del niño tiene un efecto positivo en el aprendizaje.
El estudio de caso subraya la importancia de la traducción y la adaptación de las pruebas en varios idiomas (incluida la lengua materna).
El proyecto tenía como objetivo determinar si los niños que aprenden a través de una lengua que no es la misma que la de su hogar tienen diferentes niveles de resultados de aprendizaje.
Este estudio de caso examina un programa de revitalización lingüística en Bolivia, que apoya a los padres, cuidadores y líderes comunitarios para que guíen a los más pequeños en el aprendizaje de su lengua materna.
Este estudio de caso analiza un programa de revitalización lingüística en Bolivia.
PRESENTACIÓN
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
Este informe de investigación se centra en el posible papel de los padres en el aprendizaje y su asociación con las competencias básicas de lectura, escritura y cálculo.
Este estudio de caso examina los centros de aprendizaje comunitario presencial dirigidos por voluntarios en Nigeria, apoyados por UNICEF
Esta guía proporciona una hoja de ruta para que los responsables políticos, los diseñadores de programas y los ejecutores puedan navegar por las complejidades de las opciones del lenguaje de instrucción
Este estudio de caso examina las oportunidades de aprendizaje alternativas para los niños pequeños que ofrecen UNICEF y el Gobierno de la RDP de Laos.
Los programas que ponen a disposición de los padres o los alumnos información relacionada con la educación han aumentado los resultados del aprendizaje a bajo coste.
Realice un breve cuestionario sobre la herramienta de evaluación de los conocimientos básicos de aritmética y cómo administrarla.
Realice un breve cuestionario sobre la herramienta de evaluación de la lectura fundamental y cómo administrarla.
Realice un breve cuestionario sobre el enfoque TaRL y compruebe sus conocimientos sobre cómo se imparte en el aula.
Este paquete de formación pretende abordar las necesidades emergentes inmediatas en materia de medidas de salud y seguridad, pérdida de aprendizaje y salud/bienestar significativo en las escuelas y las aulas
Tres vías alternativas de aprendizaje para niños y adolescentes no escolarizados utilizan evaluaciones formativas y datos de aprendizaje para ampliar las oportunidades de aprendizaje de calidad para los alumnos desfavorecidos.
Reducir el tiempo de desplazamiento para asistir a la escuela puede aumentar tanto la participación escolar como los resultados del aprendizaje.
El paquete de conocimientos pretende servir de recurso para que los Ministerios de Educación utilicen el aprendizaje a distancia para responder a los cierres de escuelas basados en el COVID-19.
Este documento explora el cambiante panorama de la educación, desde la tradicional hasta la remota, pasando por los nuevos enfoques de aprendizaje híbrido, valiosos en el plan de regreso a la escuela y más allá.
Estos informes presentan datos globales sobre las respuestas de aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19 para apoyar a los responsables de la toma de decisiones en la creación de sistemas educativos más eficaces, sostenibles y resistentes.
Este artículo destaca y aconseja sobre las cuestiones relacionadas con la adaptación y actualización de los programas de instrucción de audio interactivo (IAI) desarrollados previamente.
LECTURA PREPARATORIA
La Evaluación para el Aprendizaje de UNICEF que se utiliza actualmente en Etiopía tiene como objetivo mejorar los conocimientos de los profesores sobre la evaluación activa continua.
Existe un amplio acuerdo sobre la importancia de salvaguardar a los niños, aunque la investigación experimental sobre los enfoques más eficaces para protegerlos de la violencia en la escuela es limitada.
Los programas de salud infantil pueden mejorar los resultados del aprendizaje, y las escuelas son un lugar especialmente importante, conveniente y rentable para realizar estas intervenciones.
El objetivo general de la iniciativa La Ciencia de la Enseñanza es proporcionar datos, pruebas e innovación
Esta revisión bibliográfica presenta una historia simplificada de la pedagogía estructurada reciente, los resultados clave, las cuestiones importantes y los elementos de aplicación.
El objetivo general de la iniciativa es proporcionar datos, pruebas e innovación para mejorar los resultados de la alfabetización y la aritmética básica en el África subsahariana y el sur de Asia.
El objetivo general de la iniciativa es proporcionar datos, pruebas e innovación para mejorar los resultados de la alfabetización y la aritmética básica en el África subsahariana y el sur de Asia.
Se trata de una guía sobre los conceptos clave de la enseñanza basada en la evaluación en el aula.
Este informe destaca por qué es importante el desarrollo del profesorado, y los factores de calidad para el desarrollo profesional del profesorado que están bien diseñados, ampliados y sostenidos.
Basándose en las pruebas actuales, los investigadores sugieren una política de tenencia selectiva.
Esto incluye cuatro elementos generales: (1) materiales para los estudiantes; (2) planes de lecciones para los profesores; (3) formación de los profesores; y (4) apoyo continuo a los profesores.
Esta guía recoge las principales conclusiones de la bibliografía y ofrece orientación sobre los detalles estructurales de un apoyo continuo y eficaz a los profesores.
Este informe presenta un enfoque para la contratación y el desarrollo profesional de los profesores.
La plataforma educativa en línea "Help me Thrive" ofrece una biblioteca con recursos educativos y terapéuticos gratuitos
PRESENTACIÓN
LECTURA PREPARATORIA
Panorama comparativo de varias aplicaciones de la TaRL en India y África
GRABACIÓN DEL SEMINARIO WEB
TALLER
Hay una variedad de programas de educación inclusiva que pueden ser eficaces para aumentar el acceso a la educación y los resultados de aprendizaje de los niños con discapacidad.
Las investigaciones realizadas en muchos contextos diferentes han demostrado que los programas que dirigen la instrucción al nivel de aprendizaje actual de los estudiantes, en lugar de a su edad o grado, pueden aumentar los resultados del aprendizaje.
Teach ECE es una herramienta gratuita de observación del aula que ofrece una ventana a uno de los aspectos menos explorados y más importantes de la educación de un niño: lo que ocurre en el aula.
Teach es una herramienta gratuita de observación del aula que ofrece una ventana a uno de los aspectos menos explorados y más importantes de la educación de un estudiante
Un programa que combina la formación de profesores con la distribución de libros de texto en Indonesia mejora los resultados de la alfabetización de los niños vulnerables.
Este conjunto de herramientas para el bienestar de los profesores incluye herramientas y recursos que abordan el bienestar de los profesores en situaciones de emergencia.
Las recompensas económicas para los profesores condicionadas a un mayor esfuerzo o a la mejora de los resultados pueden ser eficaces para mejorar el aprendizaje de los alumnos en contextos en los que el esfuerzo de los profesores es especialmente bajo.
Este documento propone un conjunto de indicadores -el Instrumento de Encuesta de Formación de Profesores en Servicio- para estandarizar la información sobre los programas de DP de los profesores.
Este informe describe el estado de la evidencia, las consideraciones contextuales y de equidad a la hora de diseñar los programas de formación del profesorado, y las sugerencias para aplicar la información en la práctica.
Este manual es útil para el personal de educación, como directores, administradores y consejeros, para la formación de profesores, y para los profesores que quieren empezar un programa de recuperación.
La Herramienta de Diagnóstico de las Guías del Profesor es un instrumento para evaluar la calidad de las Guías del Profesor 1 en cualquier asignatura de los grados 1 a 4 de primaria. La Herramienta evalúa las Guías del Profesor basándose en dos conjuntos de c
Este curso en línea de 10 semanas de duración reúne a líderes de opinión en materia de TIC y desarrollo sostenible
Este informe incluye una encuesta detallada que permite conocer las perspectivas de los expertos en EdTech sobre el impacto de la pandemia de Covid-19 en la educación en África.
Esta nota práctica ofrece orientación para abordar las TIC para la educación en los programas educativos y es aplicable a todos los niveles, contextos, entornos y proveedores.
Time to Teach recoge las voces de miles de profesores y otras partes interesadas en la educación para identificar los factores que afectan a su asistencia, y utiliza estos datos para informar sobre las políticas docentes.
Esta publicación proporciona algunas herramientas que el personal de los programas puede utilizar en el seguimiento y evaluación de sus programas de educación multilingüe (EML).
La UNESCO apoya los esfuerzos de sus Estados miembros para diseñar y aplicar políticas y planes directores eficaces y basados en las TIC en la educación.
La nota de orientación se centra principalmente en los países de la región de África Oriental y Meridional (ASE), pero también ayuda a informar sobre los esfuerzos en otras regiones.
Esta página web ofrece un repositorio de recursos para apoyar una mejor comprensión de la crianza de los hijos en diferentes grupos de edad.
El aprendizaje digital tiene el potencial de ofrecer un aprendizaje interactivo y personalizado para los niños, dentro y fuera de la escuela, incluidos los más marginados.
Esta guía proporciona un repositorio de herramientas que están alineadas con los 15 Elementos de Deliverology ®, y están diseñadas para guiarte en tu viaje para crear impacto a través de tus aspiraciones.
LECTURA PREPARATORIA
El número de niños, junto con los jóvenes y adultos, se enfrenta a un importante contratiempo para asistir a las escuelas debido a la incertidumbre de Covid-19.
eLearning Africa es una red mundial de profesionales que trabajan en el ámbito de la educación y la formación con apoyo de las TIC.
