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COVID-19: Efectos del cierre de escuelas en las habilidades fundamentales y prácticas prometedoras para supervisar y mitigar la pérdida de aprendizaje

Este documento de trabajo explora cómo la interrupción de la escolarización puede afectar a las habilidades de aprendizaje fundamentales, examina cómo los países están impartiendo y supervisando el aprendizaje a distancia, y presenta las prácticas clave para una prestación y supervisión eficaces. Los datos de la investigación se basan en la MICS6 (Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados - ronda 6) de 2017-2019 y en la encuesta de Respuestas Educativas Nacionales al Cierre de Escuelas de COVID-19 de la UNESCO-UNICEF-Banco Mundial.

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