Puente hacia un mañana más brillante: El programa de educación multilingüe malayo-tailandés de Patani

Esta publicación documenta una iniciativa de investigación-acción iniciada en 2007 que, a lo largo de la última década, ha demostrado la eficacia de la educación multilingüe en los resultados de aprendizaje de los niños.

Alfabetización temprana y educación multilingüe en el sur de Asia

Orientación en torno a las políticas y estrategias adecuadas para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la alfabetización tempranas y la educación multilingüe en los diversos contextos lingüísticos de los países del sur de Asia.

Herramientas para la planificación y el seguimiento de programas de educación multilingüe en Asia

Esta publicación proporciona algunas herramientas que el personal de los programas puede utilizar en el seguimiento y evaluación de sus programas de educación multilingüe (EML).

Evaluación multilingüe del desarrollo infantil temprano: Análisis de observaciones repetidas de niños en Kenia

El estudio de caso subraya la importancia de la traducción y la adaptación de las pruebas en varios idiomas (incluida la lengua materna).

Multilingüismo y alfabetización múltiple: mejorar los resultados del aprendizaje en contextos difíciles en las escuelas primarias de la India

El proyecto tenía como objetivo determinar si los niños que aprenden a través de una lengua que no es la misma que la de su hogar tienen diferentes niveles de resultados de aprendizaje.