El fracaso en la lectura: Por qué son importantes las disparidades globales en las habilidades de lectura y qué podemos hacer al respecto
Este blog resume los datos en torno a las brechas de aprendizaje de la lectura a nivel mundial, y propone soluciones para ayudar a abordar las disparidades.
Evaluación de la capacidad lectora temprana - La herramienta ASER "hágalo usted mismo".
Caja de herramientas para evaluar por su cuenta las capacidades básicas de lectura (inglés) y cálculo en los niños de la comunidad/pueblo.
Reducir las diferencias de aprendizaje entre los alumnos de los primeros cursos (Sri Lanka)
Este estudio de caso examina la puesta en marcha en Sri Lanka de su Programa de Recuperación del Aprendizaje para minimizar la brecha de aprendizaje tras la reapertura de la escuela COVID-19.
La evaluación formativa sitúa el aprendizaje de los alumnos en el centro de la enseñanza (Etiopía)
Este estudio de caso examina la iniciativa de evaluación formativa de Etiopía llamada Evaluación para el Aprendizaje (AfL).
¿Cómo puede la evaluación formativa fomentar el aprendizaje en la reapertura de las escuelas?
Esta nota técnica detallada analiza las evaluaciones de lectura ASER.
Evaluación para el aprendizaje (Afganistán)
Este estudio de caso examina el Marco Nacional de Evaluación de Afganistán en 2018, cuyo primer pilar es la evaluación formativa en el aula.
Evaluación continua para mejorar la enseñanza y el aprendizaje: Una revisión crítica para informar la política y la práctica
Este informe pretende profundizar en la distinción entre evaluación formativa y sumativa, demostrar su complementariedad y sondear sus dimensiones técnicas para promover su mejor uso.
Resumen: análisis del sistema nacional de evaluación del aprendizaje - ANLAS
Un recurso para que los socios de los países en desarrollo creen sistemas de evaluación del aprendizaje eficaces y sostenibles: incluye un manual y recursos asociados.
Evaluación para informar la instrucción: Evaluación formativa
Revisión de los aspectos clave sobre la evaluación formativa relevante para el desarrollo de la alfabetización, incluye orientación e información para su aplicación.
Herramienta de Evaluación para el Aprendizaje: Taller regional de desarrollo de capacidades sobre evaluaciones en el aula
La Evaluación para el Aprendizaje de UNICEF que se utiliza actualmente en Etiopía tiene como objetivo mejorar los conocimientos de los profesores sobre la evaluación activa continua.
Las evaluaciones formativas y la continuidad del aprendizaje durante las emergencias y las crisis
Este documento explora las formas en que los países de la región de Asia-Pacífico se han aventurado a medir el progreso de los estudiantes en situaciones de emergencia.
Enseñanza basada en la evaluación a nivel de sistema
La guía describe cómo los responsables políticos, los donantes y los socios en la ejecución pueden diseñar o perfeccionar las evaluaciones en el sistema educativo y conectar esos resultados con la instrucción diaria.
Evaluación holística del aprendizaje (HAL)
Esta herramienta mide la alfabetización, la aritmética y las habilidades sociales y emocionales de los alumnos de los primeros grados. Se basa en el plan de estudios sirio para los grados 2 y 3.
Contextualización de las medidas de evaluación en contextos educativos
Este documento se centra en la evaluación del aprendizaje y el desarrollo integral de los niños (CHILD).
La ciencia de la enseñanza - Tema 3 (La evaluación en el aula)
Se trata de una guía sobre los conceptos clave de la enseñanza basada en la evaluación en el aula.
Evaluación formativa para un aprendizaje digital y a distancia de calidad e inclusivo durante y después de la pandemia COVID-19 Guía de aprendizaje para profesores
Esta guía de aprendizaje para profesores ofrece orientación sobre el uso de la evaluación para el aprendizaje en una variedad de contextos, incluyendo el aprendizaje presencial, híbrido y a distancia, tanto en línea como fuera de línea.
Plataforma de evaluación del aprendizaje de todos los niños (ACLAP)
La Plataforma de Evaluación del Aprendizaje de Todos los Niños ofrece orientación a los expertos gubernamentales, a los contextos de educación en emergencia (EIE), a las ONG y a los profesores sobre el apoyo y la realización de evaluaciones.
La evaluación formativa de los aprendizajes en contextos de prestación de servicios educativos a distancia en América Latina y el Caribe. Revisión de la literatura, lineamientos e instrumentos
Este documento proporciona aportaciones a la hora de elaborar directrices y procedimientos para apoyar a los profesores y otros responsables de la realización de evaluaciones formativas